Ученики Финно-угорской школы Петрозаводска обсудили пользу и вред цифрового помощника

03.11.2026 |

3 ноября семиклассники Финно-угорской школы Петрозаводска на занятии Карельского ресурсного центра цифровых технологий учиться на реальных примерах отличать полезные возможности ИИ от ограничений и разобрать ключевые моменты: почему убедительные ответы ИИ бывают ошибочными, что такое «галлюцинации» нейросети и как не попасть в ловушку когнитивного аутсорсинга — когда человек перестаёт запоминать факты и тренировать мышление, полагаясь на поиск в интернете. Об этом пишет сайт Карельского ресурсного центра цифровых технологий.

Занятие прошло в рамках Всероссийского просветительского проекта «Цифровой ликбез». Проект призван помогать школьникам и взрослым освоить цифровую грамотность и научиться безопасно и осознанно пользоваться современными технологиями. АО «ПФ “СКБ Контур”» и АНО «Цифровая экономика» представили новый обучающий ролик и методические материалы для педагогов. Темой сезона стало ответственное использование искусственного интеллекта.

Ребята проверили, как умная колонка реагирует на специально плохо сочинённое стихотворение - и убедились, что ИИ может хвалить даже откровенно слабые тексты. Школьники рассуждали, почему алгоритмы порой «подхалимничают» и как это связано с их устройством.

Наталья Васильевна Никольская - заместитель руководителя Администрации Главы Республики Карелия - начальник управления информатизации и защиты информации отметила: «Цифровая грамотность сегодня - такой же базовый навык, как умение читать и писать. Мы должны осознанно использовать технологии, но мыслить самостоятельно. Ответственность за результат всегда остаётся за человеком - именно этот принцип лежит в основе грамотного использования цифровых инструментов».

Новый видеоролик проекта рассказал о том, как ИИ-помощники могут быть полезны в учёбе и повседневной жизни - и какие риски возникают, если доверять нейросетям без оглядки.

Школьникам дали простые, но важные правила:

сначала подумать и сформулировать свою идею, а уже потом просить ИИ помочь её доработать;
прокачивать собственные знания, чтобы уметь правильно ставить задачу и замечать ошибки ИИ;
развивать логику и кругозор;
не забывать про живое общение - оно обогащает эмоциональный опыт и учит отстаивать свою точку зрения.

Посмотреть видео «Цифрового ликбеза» на тему «Польза и вред цифрового помощника», а также ответить на вопросы теста всем желающим можно на сайте проекта.

Проект «Цифровой ликбез» рассчитан на аудиторию 6+, рекомендован для просмотра вместе с родителями и педагогами, а материалы верифицированы ФГБНУ «Институт изучения детства, семьи и воспитания». Для учителей подготовлены методические рекомендации: их можно использовать на уроках информатики, ОБЖ и во время классных часов.

Проект реализуется АНО «Цифровая экономика», Минцифры России и Минпросвещения России в поддержку федерального проекта «Кадры для цифровой трансформации» и национальной цели «Технологическое лидерство».