Запрет мобильных телефонов в школах способствует росту успеваемости

18.05.2015 |

Александр Абрамов.

Британские школьники заметно лучше учатся, если им запретить пользоваться в школе мобильным телефоном. Такой вывод сделали исследователи Луи-Филипп Белан и Ричард Мерфи, изучив последствия ограничения на пользование мобильными устройствами в учебных заведениях Лондона и нескольких других английских городов.

Продолжительный спор о том, что приносит мобильный телефон ученику в школе, пользу или вред, решили для себя британские исследователи Луи-Филипп Белан и Ричард Мерфи. Они изучили последствия ограничения на пользование популярным гаджетом в школах Лондона и нескольких других британских городов, сделав вывод, состоящий в том, что лишняя техника только мешает учиться.

В отчете об исследовании, говорится, что после запрета на разговоры по мобильному телефону ученики улучшили успеваемость 6,4%. Для наглядности полученного результата исследователи подсчитали, что если добиваться аналогичного роста успехов в учебе путем увеличения времени обучения, то придется добавлять не менее одного урока в неделю, или же не менее пяти-шести учебных дней в год.

Ученые также полагают, что, кроме отвлекающего от учебы фактора, мобильные устройства являются еще и определенным маркером социального положения родителей учащихся. Состоятельные семьи могут приобрести своим детям дорогие гаджеты, бедные же – зачастую не могут купить даже простых устройств. Наглядная демонстрация социального расслоения в условиях школы является негативным фактором, способным усилить напряженность в ученическом коллективе.

Согласно статистике, девять из десяти учеников британских школ ходят на занятия с мобильными телефонами, предоставляя тем самым множество неудобств педагогам.